Джеймс Джойс (1882-1941) 


Он связан с культурой декаданса. На это 
указывает круг его литературных учителей – 
Флобер, Бодлер. Получил католическое 
воспитания, пережил драму потери веры. 

Свой критицизм он понимает как творческую 
задачу. Он ставит перед собой две задачи: 
борьба с ложными идеями; ставит перед собой 
сверх личные цели. 

Создание своего собственного универсального 
языка. Отказывается от языка, чтобы научиться 
говорить. Принадлежит к тем, кто преодолел 
декаданс. Стремился творить своей собственной 
волей. 

Эстетика Джойса формируется под влиянием 
Флобера. Достоинство произведения определяется 
его собственным внутренним совершенством. 
Произведение – не отражение реальности. 
Автор не пытается навязать людям своё понимание 
действительности. Задача художника: достичь 
совершенства. Безрелигиозный Джойс использует 
метафоры с религиозной тематикой: от произведения 
должен исходить свет. Художник должен оставаться
вне своего произведения. Джойс старается освободить 
свой роман от авторского комментирующего голоса. 
Общение между читателем и произведением получает 
непосредственность. Образ, созданный художником, 
должен говорить с читателем сам. Поэтому он 
устраняет из романа всё, что не является сознанием 
героя. 

1916 год - «Портрет художника в юности» - 
портрет сознания одного героя. 

1914 год - «Улисс». Полная публикация в 1922 году. 
К сложности романа следует относиться как к 
его структурному принципу. Непонятность романа 
соответствует сложности реального мира. 
Главная сложность – не поток сознания, а в 
отсутствии фиксирующей авторской точки зрения. 
Всё действие романа происходит в один день – 
16 июня 1904 года. Пестрая картина сначала 
кажется хаотичной. Джойс отказывается от 
интриги, завязки, развязки, конфликта, сюжета. 
Главные темы даются как побочные, а потом 
выдвигаются на первый план. Если быть 
внимательным, можно увидеть упорядоченность.